Jogo sobre venda de picolé ensina conceitos de empreendedorismo para profissionais de todas as áreas

Ter noções de administração e visão empreendedora é importante para qualquer área de atuação, principalmente em tempos de recessão, quando qualquer atitude pode definir o sucesso ou fracasso de um projeto. Pensando em simplificar o aprendizado desses conceitos empreendedores, um grupo de estudantes do curso de Jogos Digitais do Centro Tecnológico Positivo criou um jogo que, por meio de um vendedor de picolés começando seu negócio, ensina noções administrativas de maneira prática e divertida. O aluno Jordy Adan explica que o jogo é uma forma lúdica e descomplicada de desenvolver habilidades empreendedoras e ampliar a percepção e conhecimento sobre gestão, planejamento e ação.

A ideia é transformar-se em uma empresa grande e de sucesso em um mês – e, para isso, o jogador tem um carrinho de picolé e uma assinatura do jornal diário da região fictícia de Meeplelândia. Informações importantes contidas no jornal influenciam diretamente nas vendas e devem ser levadas em conta na hora do planejamento da rota. “A concentração de público em determinado horário pode ser prevista na notícia de um evento, por exemplo”, explica o estudante. O clima e a temperatura também podem interferir, já que interferem na preferência de sabores do consumidor. “Por isso, a informação pode ser decisiva na administração do estoque e lucratividade do dia. O jogo trabalha ainda ferramentas de divulgação, reputação da marca, logística, avaliação de riscos, manutenção, infraestrutura, entre outros conceitos.

Além de Adan, fazem parte do projeto os estudantes Renata Silvério, Christhian Gruhn e Cássio Vinicius. Eles contam que trabalharam durante dois meses no desenvolvimento do jogo, utilizando diversos conteúdos aprendidos no curso, como programação, arte, documentação e game design. “Desde o início do projeto, buscamos desenvolver um jogo que unisse diversão, conhecimento e empreendedorismo, por meio de uma mecânica principal que fosse fundamentalmente simples de ser compreendida e permitisse ao jogador sentir-se parte daquele universo de empreendedorismo que estávamos propondo”, conta Adan.

O jogo foi premiado no Desafio Universitário Empreendedor, do Sebrae, e, em breve, estará disponível gratuitamente no site da entidade. Segundo os alunos, o projeto pode ser facilmente levado para a plataforma mobile, como um aplicativo para smartphones.​

Compartilhar

Estudantes da Universidade Positivo se destacam na Microsoft Imagine Cup

O jogo “Law for Good”, desenvolvido por alunos do curso de Direito e Sistemas de Informação da Universidade Positivo, além do curso de Jogos Digitais do Centro Tecnológico Positivo, recebeu menção honrosa na Microsoft Imagine Cup, principal competição internacional de tecnologia. O jogo ficou entre os 10 melhores na etapa “Big Idea: Plan Challenge”, na categoria “World Citizenship”.

O projeto tem como objetivo levar noções de direito constitucional e de direitos humanos para crianças. Segundo Adriana Inomata, professora de Direito Constitucional e Direitos Humanos da Universidade Positivo e orientadora do projeto, a ideia para a criação do jogo surgiu a partir de conversas sobre o assunto, envolvendo a filha, a quem ensina noções do Direito, ao marido, que atua na área tecnológica, e aos alunos, que se interessaram pelo assunto e decidiram desenvolver o projeto.

Durante a competição, foi apresentado o documento de Design, no qual, foram expostos os objetivos com o projeto do jogo que está em processo de desenvolvimento. Para a Adriana Inomata, receber a menção honrosa nesta etapa mostra que o jogo está no caminho correto. “Conseguir esse reconhecimento é muito importante, pois a menção honrosa garante que iremos receber um feedback de desenvolvedores e especialistas de mercado que podem dar novos elementos para incrementar ainda mais o projeto”, explica.

De acordo com o coordenador do curso de Jogos Digitais do Centro Tecnológico Positivo, Rafael Dubiela, a Universidade e Centro Tecnológico Positivo têm um histórico positivo na competição. “Desde 2011 conseguimos nos destacar e, nesse ano, a participação de um projeto que tem na essência o ensino de Direito, dá um fôlego pra disputa e mostra que qualquer aluno pode criar e desenvolver um projeto tecnológico.”, finaliza.

Para Frederico Costa, aluno do curso de Direito da Universidade Positivo e um dos integrantes da equipe, conquistar o reconhecimento é um estímulo fantástico para continuar com o projeto. “Receber a menção honrosa numa competição tão importante é animador e só mostra que estamos no caminho certo”, finaliza. A equipe é formada também por mais três alunos, Luana Hubner, Luana Gaio e Roberth Araujo. O projeto recebe a colaboração do estudante de Sistemas de Informação, Rodrigo Costa e do estudante de Jogos Digitais, Ricardo Minoro. Além disso, os alunos de Direito, Jogos Digitais, Jornalismo, Publicidade e Propaganda participam do projeto como apoiadores.

Ao longo do ano, a equipe pode ser classificada para a etapa nacional, na qual os finalistas concorrem em uma etapa online global. Os selecionados desta etapa vão para Seattle (EUA) para a grande final. Na última etapa, as equipes vencedoras de cada categoria concorrem entre si pelo melhor projeto da competição.

Law for Good

O jogo é destinado para jovens entre 6 a 10 anos e tem como objetivo ensinar noções de direito constitucional e direitos humanos de modo a gerar cidadãos mais críticos no futuro. O jogo tem por premissa colocar a criança no papel de um governante municipal (prefeito). Assim, no comando da cidade, o jovem terá que equilibrar um triângulo simples de elementos que influenciam no desempenho da cidade: saúde, educação e renda. A criança evoluirá no jogo encontrando desafios mais difíceis em bairros com maior desigualdade até que a cidade esteja equilibrada e com mais igualdade entre as regiões.

Compartilhar